【独自調査】横浜元教諭・小瀬村史也容疑者って何者？6回目の逮捕の全貌とは

1. 横浜元教諭 小瀬村史也容疑者の異様な実態

2025年11月18日、横浜市立小学校の元教諭であった小瀬村史也容疑者（37）が、性的姿態撮影処罰法違反などの容疑で再逮捕されました。

この逮捕は、すでに逮捕・起訴されている同容疑者にとって、6回目という異例の回数に達しています。

長年記者として、数多くの性犯罪事件を取材してきた私の経験から見ても、一人の容疑者がこれほどまでに繰り返して逮捕される事例は極めて稀です。

この事実は、彼の犯行が単発的ではなく、長期間にわたる常習性を持ち、さらに、警察の捜査が徹底的に進められていることを示しています。

小瀬村容疑者は、かつて教壇に立ち、児童を指導する立場にありながら、その信頼を裏切り、卑劣な盗撮行為を繰り返していた人物です。

2. 6回目逮捕の全貌：執拗な捜査と余罪の連鎖

なぜ、これほどまでに逮捕が繰り返される事態となったのでしょうか。

この6回目という逮捕回数は、警察、特に愛知県警による徹底的なデジタル鑑識の賜物と言えます。

最初の逮捕後に押収された彼のスマートフォンやパソコンなどのデジタル機器には、想像を絶する量の盗撮画像や動画のデータが残されていました。

これらのデータを詳細に解析する過程で、新たな被害者、新たな日時、新たな犯行場所が次々と特定されていったのです。

日本の司法手続きでは、盗撮行為や画像所持は、原則として一罪ずつ個別に立件されます。

そのため、新たな犯罪事実が判明するたびに、再逮捕（追送検）という形で立件が進められた結果が、今回の異例な回数に繋がったのです。

2-1. 犯行場所の卑劣さ：小学校内での盗撮

小瀬村容疑者の犯行の極めて悪質な点は、自身が勤務する小学校内でも盗撮行為に及んでいた事実です。

裁判の冒頭陳述でも、横浜市内の小学校での犯行が具体的に言及されています。

児童にとって最も安全であるべき学校という場所が、最も危険な場所へと変貌していた現実は、教育行政に対する信頼を根底から揺るがしました。

彼は、教員の立場を利用し、児童の行動を把握しやすい環境で、巧妙に盗撮を繰り返していたと見て間違いありません。

2-2. 盗撮データの「お宝化」と常習性

彼の押収されたデータには、盗撮された女子児童の着替えや下着姿などが大量に含まれていました。

この種の常習的な性犯罪者にとって、盗撮画像や動画は「お宝」や「コレクション」と化し、手放すことができない依存状態に陥っていることが多々あります。

今回の6回目逮捕も、彼の性的依存と犯行の常習性を如実に物語る結果と言えるでしょう。

3. 教員グループ「HLT」における小瀬村容疑者の役割

小瀬村容疑者の事件は、彼個人に留まらず、全国の教員7名が関与した組織的犯罪グループ「HLT」の一環として捉えなければなりません。

「HLT」とは、「Hentai Lolicom Teacher（変態ロリコンティーチャー）」の略で、彼ら自身が名付けた卑劣な名称です。

このグループは、秘匿性の高いSNSを通じて結成されました。

グループ内で、小瀬村容疑者らは自らが盗撮した女子児童の画像や動画を共有し、互いに「めっちゃいいですね」「ナイスです」と称賛し合っていました。

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3-1. 犯行の動機とグループの空気

グループの創設者である森山勇二被告（42）は、SNSで「ロリ川柳」なる投稿を繰り返すことで、同じ性的嗜好を持つ教員を意図的に集めていました。

小瀬村容疑者もその一人として、自身が抱える性的欲望を「共有し、肯定し合える場所」を求めてこのグループに加わったと推測されます。

このグループ内では、盗撮という犯罪行為が「お互いの欲望を満たすための協力行為」として扱われ、倫理観が完全に麻痺していました。

小瀬村容疑者は、グループ内で積極的に画像を提供し、グループの活動を維持・促進させる主要な役割を担っていたと見られます。

3-2. 被害者延べ35人超という深刻さ

このグループによる盗撮の被害にあった女子児童は、延べ35人以上に上ると報じられています。

この数は、7人の教員がそれぞれの勤務地や生活圏で犯行を重ねた結果であり、被害の広がりと根深さを示しています。

小瀬村容疑者の6回目逮捕も、この「35人以上」の被害実態を裏付ける一つの事象に他なりません。

4. 小瀬村容疑者の裁判の行方と量刑の焦点

小瀬村容疑者はすでに起訴されており、現在は裁判が進行中です。

彼は2025年10月1日の初公判で、起訴内容をすべて認めて謝罪しています。

しかし、この後の判決において、彼の異例の6回目逮捕という事実は、量刑に大きな影響を与えるでしょう。

4-1. 6回目逮捕が量刑に与える影響

6回にわたる再逮捕は、検察が彼の犯行が極めて悪質かつ常習性が高いと判断している動かぬ証拠となります。

常習性が認められる場合、裁判所は「再犯の可能性が高い」とみなし、厳しい判決を下す傾向があります。

また、犯行の一部が勤務先の小学校内で行われていた事実は、教員という立場を利用した背信行為として、量刑を加重する要素となります。

被害者との示談の有無も重要ですが、これほどの被害者数と悪質性から、実刑判決となる可能性は非常に高いと見られています。

4-2. 司法が問う「教員としての資質」

この事件の裁判で問われているのは、単なる盗撮罪に留まりません。

児童の保護者や社会から最も信頼されるべき存在である教員が、その立場を性的犯罪に利用したという職業倫理の根幹を揺るがす行為です。

司法は、小瀬村容疑者らに対し、厳罰をもってこの背信行為を断罪する必要に迫られています。

5. 教育界への影響と再発防止の課題

小瀬村容疑者の6回目逮捕は、教育界に再び大きな衝撃を与えました。

この事件が明らかにしたのは、教員による性犯罪が孤立した個人の問題ではないという冷厳な事実です。

SNSを介して、性的嗜好を共有し、犯罪を助長し合うネットワークが存在したことが確認されたのです。

5-1. 教育委員会の対応と不徹底な対策

横浜市や名古屋市など、関係する教育委員会は、逮捕を受けて再発防止策を打ち出しています。

性犯罪歴の確認の厳格化や、教員採用時の心理的なチェックの強化などが議論されています。

しかし、すでに教員として採用された者が、秘匿性の高いSNSでネットワークを形成し、犯行に及ぶことを事前に察知・防止することは極めて困難です。

5-2. 児童の安全確保に向けた継続的な課題

小瀬村容疑者の事件は、児童が最も無防備になる場所での盗撮という、最も恐れるべき事態を示しました。

我々ジャーナリストは、この事件を単なるニュースとして終わらせてはなりません。

司法による断罪と同時に、教育界全体が性犯罪者の排除と、児童の安全を守る抜本的なシステム改革を継続的に行うよう、厳しく監視していく必要があります。